【先生紹介】校代表インタビュー
~ノートスにいつ校~

こんにちは!新潟市の学習塾ノートスです冬休みもまもなく終わりに近づいていますが、楽しい冬休みを過ごしましたか?

先日に引き続き「ノートス校代表紹介」です今日は新潟市秋葉区ノートスにいつ校の校代表 藤橋先生へインタビューした内容をお伝えします

 ノートスにいつ校 藤橋先生

――いつも明るくキラキラの笑顔が素敵な、にいつ校の藤橋先生、まずは自己紹介をお願いします!

こんにちは、自己紹介で何を紹介するかいつも悩んでしまう藤橋です。

娘を産んでからハマっているのはアルバムづくりで、月に一度、前の月に撮った写真を厳選してプリントしています。多いと100枚ちかく注文することもあり、我ながら親馬鹿だなあと感じています。

――かわいいかわいい娘さん、100枚注文も納得です♪そんな藤橋先生、塾の先生や教育というお仕事に興味を持ったきっかけを教えてください。

教育に携わるお仕事に就きたいと意識し出したのは中学2年生頃だったと思います。

叔父・叔母が教員だったので教職自体が身近でしたし、当時大好きだった国語の先生と一緒にお仕事したい!という不純な動機もありました。

大学卒業後、一度は高校教師として働きましたが、生徒ひとりひとりの「できない」はさまざまで、そのひとつひとつに寄り添いたいという気持ちで塾への転職を決めました。

――先生というお仕事が身近にあったのですね。藤橋先生の中で心に残っている生徒とのエピソードがあれば教えてください。

昨年ある生徒に言われた「教えてくれてありがとう」という言葉が心に残っています。

私自身も授業に入ることが多いので、指導に対してありがとうと言っていただく機会は少なくないのですが、その生徒のありがとうはずっと忘れられません。

それは数学が苦手でずっと避けてきた生徒が初めてちゃんと向き合って結果を残し、頑張った自分自身に心からの喜びを感じたうえで出てきた「ありがとう」だったからではないかと思っています。

――近くで見てきた生徒からの心のこもった言葉だったのですね、素敵なエピソードありがとうございます。にいつ校で一緒に働く先生方はどんな先生がいますか?ご紹介をお願いします。

にいつ校の自慢は個性豊かな講師陣です!

笑顔が素敵で元気な先生が多いですが、一見おとなしそうに見える先生が実は熱い心を持っていたり、真面目そうに見える先生が意外とひょうきんで面白かったり…。それぞれ性格や得意分野は違いますが、全員が生徒のためにできることを精一杯考えて授業に臨んでいます

教室内にプロフィールを掲示しているので機会がありましたらぜひご覧ください。

――ぜひ色々な先生とお話してみたいですね!藤橋先生ご自身は生徒たちへ、どのようなことを大切にして対応していますか?

生徒の良いところをきちんと口に出して言葉で伝えるようにしています。

例えば英単語テストの結果が1点でも良くなったとか、途中式をちゃんと書けているとか、前に教えてもらったのを忘れてしまっても分かったふりをせず再度質問できたとか、些細なことでもなんでも「いいね!」「変わってきているね!」と伝えています。

勉強に対して後ろ向きな生徒ほど目に見える大きな変化を欲しがりがちですが、100点だって1点ずつの積み重ねで取れるものです。本人が自覚していない小さな変化を正しく認識させてあげることで、少しずつ良くなっていることを実感し、前向きな努力を継続できるようになってほしいと思っています。

――最後に、藤橋先生、そしてにいつ校が目指すことを教えてください!

理想の校舎像というのは私が常々考えていることなのですが、欲張りなのでなかなか一つに絞れていません。

学習塾として成績を上げていくというのは基本中の基本なのですが、そこに楽しさがなければ生徒が自分から勉強したいと思える環境にはなりませんし、私たちが隣にいられない自宅での学習や卒業後を考えると自立して学習できる生徒を育てたいという思いもあります。

生徒だけでなく保護者の方の悩みも共有させていただき、一緒に生徒を支える戦友のような存在でありたいとも思います。

そんな私の根底にあるのはやはり生徒ひとりひとりを大切にし、一人も疎かしたくないという気持ちなので、私の目標は「真摯に向き合う」ということでお願いします!

藤橋先生ありがとうございました!生徒との素敵なエピソードや藤橋先生の力強いメッセージをお伝えできたと思います。

にいつ校の先生たちと一緒に、またこの一年楽しく学習していきましょう!

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